De ce mint copiii de grădiniță
Când îl surprindeți pe copilul dvs. de grădiniță țesând o poveste sau negând ceva ce știți că a făcut, sunt șanse mari ca el să nu încerce să vă înșele intenționat. La această vârstă, majoritatea minciunilor provin din:
- Urmeneală. Grădinarii au memoria scurtă, așa că, probabil, copilul dvs. nu încearcă să fie viclean atunci când declanșează o încăierare în curtea școlii luând jucăria unui coleg de clasă, apoi neagă orice abatere atunci când îl întrebați mai târziu despre asta. Este posibil ca el pur și simplu să nu-și amintească că a luat jucăria.
- Gândire plină de speranță. Atunci când copilul dumneavoastră de grădiniță declară cu fermitate că nu v-a spart vaza dvs. delicată din porțelan, el nu încearcă cu adevărat să scape cu ceva. El doar își dorește să nu se fi întâmplat – atât de mult încât s-a convins că nu a avut nimic de-a face cu asta.
- O imaginație activă. La această vârstă, copiii au o viață fantezistă bogată. Creativitatea grădinarului dvs. este la apogeu și el poate crede că ceea ce își imaginează în cap este de fapt adevărat. La urma urmei, nu călătorește toată lumea pe Lună cu o rachetă uriașă?
- O dorință de a evita dezaprobarea. Tânărul dumneavoastră știe că o faptă greșită vă va dezamăgi, așa că, mai degrabă decât să se confrunte cu nemulțumirea dumneavoastră, el poate alege să mintă în legătură cu aceasta.
- O nevoie de a se simți bine. Crearea de povești îl face pe copilul dumneavoastră de grădiniță să se simtă important. Când vă spune că a traversat înotând singur un bazin de dimensiuni olimpice, el caută aprobarea pentru o realizare impresionantă (deși puțin probabilă) mai degrabă decât să mintă în mod conștient.
- O dorință de atenție. Copilul dumneavoastră de grădiniță și-a dat seama că a spune o poveste lungă este o modalitate sigură de a obține un răspuns din partea dumneavoastră – și s-ar putea să nu-i pese nici măcar dacă este unul negativ. Acest tip de „minciună exploratorie” poate continua dacă îi aduce atenția pe care o dorește.
- Un sentiment de control. Când copilul dumneavoastră susține în mod fals că el a fost cel care și-a salvat surioara după ce aceasta a căzut din leagăn, el încearcă să aducă puțină ordine într-o situație care l-a copleșit.
- O nevoie de a testa limitele. Copilul dvs. de 5 ani vine la dvs. și, fără să clipească, vă cere să se uite la o emisiune la televizor, pretinzând că este prima lui emisiune din ziua respectivă (știți, totuși, că și-a epuizat alocarea pentru televizor după ce partenerul dvs. l-a luat de la școală). Oricât de frustrant ar fi, acest tip de manipulare a adevărului este normal, deoarece copiii de 5 ani sunt îngenuncheați de testarea limitelor părinților și a propriei lor puteri.
Ce să faci în legătură cu minciuna
Rămâi calm. Poate părea contraintuitiv – la urma urmei, nu vreți să încurajați minciunile – dar cel mai bun mod de a gestiona această etapă este să luați fiecare episod cu calm. Oricât de mâhnit ați fi de minciuna copilului dumneavoastră de grădiniță, amintiți-vă că minciuna este o dovadă că el învață să deosebească binele de rău și că își dezvoltă o conștiință și o înțelegere mai clară a diferenței dintre realitate și ficțiune. La urma urmei, dacă nu credea că a făcut o greșeală, de ce s-ar deranja să încerce să o ascundă?
Încercați să descoperiți motivele pentru care minte. Dacă minciunile copilului dumneavoastră sunt de genul lăudăroșenie, de exemplu, probabil că încearcă să satisfacă nevoia umană normală de a se simți important și apreciat. În acest caz, puteți descuraja viitoarele minciuni prin cumul de laude pentru eforturile și realizările sale.
Nu acuzați. Codificați-vă comentariile astfel încât să încurajeze mărturisirea, nu negarea: „Mă întreb cum au ajuns aceste creioane colorate pe covorul din sufragerie? Mi-aș dori ca cineva să mă ajute să le strâng.”
Să fiți înțelegător. Dacă furișează un baton de ciocolată și apoi neagă că l-a mâncat (cu ciocolată mânjită pe gură), nu este o persoană rea; pur și simplu încearcă să ocolească faptul că nu tot ce își dorește este al lui. Ați putea spune: „Pun pariu că ți-ai dorit cu adevărat acel baton de ciocolată. Apoi, când ai mâncat-o, ți-ai dat seama că ai probleme și ai mințit”. Se va prinde că trebuie să ceară lucrurile înainte de a se servi din ele și că a spune adevărul este mai puțin dureros decât a spune o minciună. Pe de altă parte, dacă vă supărați și îl faceți să se simtă groaznic pentru fărădelegea sa, va fi mai puțin receptiv la lecțiile pe care încercați să le predați – și chiar mai probabil că își va acoperi urmele data viitoare.
Invocați consecințe corecte. Dacă copilul dumneavoastră minte pentru a vedea cu ce poate scăpa, este important să oferiți consecințe corecte – deși nu prea dure – (interzicerea televizorului a doua zi după ce a mințit în încercarea de a mai strecura o emisiune, de exemplu). În acest fel, el va învăța în cele din urmă că încercarea de a te păcăli pur și simplu nu merită.
Explicați de ce este importantă onestitatea. Copilul dumneavoastră de grădiniță vă poate spune că știe că minciuna este rea, dar este posibil ca el să nu înțeleagă încă pe deplin implicațiile morale ale faptului de a fi nesincer. Îl puteți ajuta în acest proces spunându-i povestea „Băiatul care a strigat lupul”, care îi explică importanța de a fi demn de încredere și îl învață, de asemenea, că minciuna poate avea consecințe grave. O carte bună despre minciună este „Sam, Bangs, and Moonshine”, de Evaline Ness, care ilustrează în mod dramatic ramificațiile povestirii de povești, dar care reușește să se încheie fericit.
Să fiți pozitiv, nu punitiv. Dacă vă așteptați ca cel de la grădiniță să vă spună când a făcut ceva greșit, nu răspundeți la sinceritatea lui descărcându-vă furia pe el. (Dacă o faceți, cât de probabil este ca el să recunoască greșeala data viitoare?) Pe lângă faptul că este nepotrivit la această vârstă, o pedeapsă aspră pentru minciună probabil că nu va avea efectul dorit: Copiii care sunt pedepsiți aspru pentru infracțiuni minore ajung adesea la extreme, dezvoltând o conștiință prea strictă sau devenind rebeli de dimensiuni mici – niciuna dintre aceste situații nu este cea pe care o urmăriți. În schimb, lăudați-vă copilul de grădiniță atunci când spune adevărul. Întărirea pozitivă este mult mai eficientă decât pedeapsa pentru a-l face să simtă că merită să fie la înălțime.
Asigură-l pe grădinarul tău că îl iubești indiferent de situație. Când vă sparge din greșeală lampa din dormitor, ar putea să nege acest lucru de teamă că nu îl veți mai iubi la fel de mult. Explicați-i că mami și tati încă îl iubesc, chiar și atunci când a făcut ceva ce ați prefera să nu facă.
Construiți încrederea. Lăsați-l pe cel mic să știe că aveți încredere în el și că și în dumneavoastră se poate avea încredere. Dacă trebuie să i se facă o injecție la următorul control, de exemplu, nu-i spuneți că nu va durea. Încercați să vă țineți de cuvânt, iar atunci când nu puteți, cereți-vă scuze pentru că nu ați respectat o promisiune.
Spuneți-i ce așteptați de la el. Folosiți diferite situații pentru a-l învăța pe copilul dumneavoastră de grădiniță ce considerați că este un comportament acceptabil. Stabiliți parametrii, de exemplu, lăsându-l să știe că, înainte de a lua o prăjitură din farfuria altcuiva, trebuie să întrebe mai întâi dacă este în regulă. Oferirea unor limite clar definite este unul dintre cele mai iubitoare și pozitive lucruri pe care le puteți face pentru copilul dumneavoastră. În cele din urmă, el va fi capabil să le folosească pentru a judeca singur dacă un comportament este adecvat. Un copil care înțelege că limitele sunt în beneficiul său va crește și el ca un adult care le respectă.
Schimbă povești și sfaturi despre comportament și disciplină cu alți părinți din Comunitatea BabyCenter.
.